Perceptions des directions scolaires face à l’intelligence artificielle

🧭Contexte généralL’article présente les perceptions de directions d’établissement face à l’intégration de l’intelligence artificielle en éducation. Globalement, les directions sondées reconnaissent le potentiel des IA, surtout pour améliorer l’efficacité du travail administratif, soutenir l’analyse de l’environnement scolaire et appuyer la prise de décision à partir de données fiables. Toutefois, cette ouverture demeure prudente, car plusieurs…