Les défis contemporains de la professionnalisation en formation des enseignants

L’article de Bernard Wentzel, Joséphine Mukamurera, Érick Falardeau et Josée-Anne Gouin (2026), publié dans Phronesis, s’inscrit dans un cadre de réflexion sur la professionnalisation enseignante à l’échelle internationale, nourri par des recherches comparatives (notamment OCDE) et des études empiriques menées principalement au Québec et en Europe francophone. Il introduit un dossier thématique structuré autour de trois dimensions interdépendantes : l’attractivité…