L'article explore l'efficacité d'un enseignement basé sur les concepts pour aider des apprenants adultes de français langue seconde (FLS) à comprendre la différence d’aspect entre le passé composé et l’imparfait. Seize apprenants de niveaux variés ont participé à une séquence pédagogique visant à clarifier ces notions par des supports visuels et des exercices pratiques.🎓 IntroductionL’enseignement…
Le personnel enseignant travaillant avec des personnes adultes immigrantes qui apprennent le français tout en développant leurs compétences en littératie dispose de peu de matériel pédagogique spécifiquement adapté à ce public. Les activités utilisées sont souvent issues d'autres contextes, ce qui peut nuire à la compréhension ou à la réalisation des tâches. Cet article propose… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre ?…
L’enseignement des langues secondes/additionnelles vise principalement à développer les compétences langagières orales et écrites, ainsi qu’à travailler des composantes comme la prononciation, le lexique et la grammaire. Depuis l’émergence des approches communicatives, l’attention s’est déplacée vers l’usage de la langue pour communiquer, mais l’importance d’un enseignement formel de la forme, appelé « form-focused instruction » (FFI), est… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre ?…
Cette étude explore les conceptions et pratiques enseignantes liées au Cadre européen commun de référence (CECR) chez des enseignants de français langue seconde (FLS) en Ontario. Elle vise à comprendre comment ces professionnels perçoivent le CECR et l'intègrent dans leurs pratiques pédagogiques à travers une approche qualitative fondée sur des entrevues semi-dirigées. 🎓 Cadre théorique et… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre…
La pandémie de COVID-19 a brusquement imposé la formation à distance, faisant du comodal un mode émergent en enseignement supérieur. Ce modèle hybride permet à des étudiants d'être en classe pendant que d'autres participent à distance, souvent en temps réel. Cet article propose une revue systématique de la littérature de 2008 à 2021 pour mieux… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre ?…
Les élèves bi/plurilingues du secondaire intégrés dans les écoles québécoises francophones font face au double défi d'apprendre le français, langue d'enseignement, tout en assimilant les contenus disciplinaires. Un service de soutien linguistique leur est offert pour accompagner cet apprentissage complexe, en s’appuyant sur leur répertoire plurilingue comme levier. Cette recherche-action s’est intéressée à la manière… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre ?…
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