L’évolution des croyances des futurs enseignants sur l’enseignement de la grammaire en langue additionnelle

olivier mars 27, 2026

Les croyances des enseignants en formation sur l’enseignement de la grammaire influencent fortement leurs pratiques pédagogiques en classe. Cette étude transversale menée auprès de futurs enseignants d’anglais et de français langue additionnelle dans une université francophone québécoise vise à identifier leurs convictions et à observer l’évolution de ces croyances selon leur année de formation.💻 Contexte…

Inscrivez-vous pour lire la suite

Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise.

Pas encore membre ? Créer un compte gratuit

Se connecter →

Catégories: AQEFLS

Mots-clés : approche inductive, enseignement de la grammaire, enseignement explicite, formations des enseignants, pratiques pédagogiques

olivier

Articles liés

L’évolution des croyances des futurs enseignants sur l’enseignement de la grammaire en langue additionnelle

L’enseignement de la grammaire en classes de langue additionnelle soulève de nombreux questionnements, notamment en ce qui concerne les croyances des enseignants en formation. Cette étude transversale explore ces croyances chez des futurs enseignants d’anglais et de français langue additionnelle (LA) dans une université francophone québécoise, ainsi que leur évolution selon l’année de formation. 💻 Contexte… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre…

Zakari décembre 15, 2025

0 Commentaires

Conversation avec Roy Lyster sur l’enseignement de la forme en FLS

L’enseignement des langues secondes/additionnelles vise principalement à développer les compétences langagières orales et écrites, ainsi qu’à travailler des composantes comme la prononciation, le lexique et la grammaire. Depuis l’émergence des approches communicatives, l’attention s’est déplacée vers l’usage de la langue pour communiquer, mais l’importance d’un enseignement formel de la forme, appelé « form-focused instruction » (FFI), est… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre ?…

Zakari décembre 15, 2025

0 Commentaires

Innovations en didactique de l’oral : réflexions et avancées récentes

La didactique de l’oral, en tant que champ scientifique encore jeune, s’est progressivement construit comme un domaine autonome au sein de la didactique du français. Longtemps marginalisée et considérée comme difficile à enseigner, l’oral fait désormais l’objet d’études et d’innovations visant à mieux définir ses contours et à enrichir les pratiques pédagogiques. Ce numéro thématique… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre ?…

olivier juin 2, 2026

1 commentaire

Conceptions et pratiques enseignantes du CECR en français langue seconde en Ontario

Cette étude explore les conceptions et pratiques enseignantes liées au Cadre européen commun de référence (CECR) chez des enseignants de français langue seconde (FLS) en Ontario. Elle vise à comprendre comment ces professionnels perçoivent le CECR et l'intègrent dans leurs pratiques pédagogiques à travers une approche qualitative fondée sur des entrevues semi-dirigées. 🎓 Cadre théorique et… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre…

olivier mai 13, 2026

2 Commentaires

Le déjà-là numérique, levier clé des environnements d’apprentissage adaptatifs

Cette étude s’appuie sur une épistémologie instrumentale et la didactique clinique pour analyser les pratiques d’apprentissage de deux étudiantes en formation à distance (FAD) utilisant un environnement numérique d’apprentissage (ENA) intégrant un générateur d’espace privé de travail (GENeSPRIT). Elle met en lumière l’importance du « déjà-là numérique » dans la conception d’ENA favorisant l’autonomie et… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre ?…

Zakari décembre 15, 2025

0 Commentaires

L’évolution des croyances des futurs enseignants sur l’enseignement de la grammaire en langue additionnelle

Réponses

Facteurs influençant la profondeur de traitem...

Enseignement aspectuel du passé en FLS par ap...

Impact d’un soutien linguistique sur l’évalua...

Enseigner le vocabulaire scolaire en soutien ...

L’évolution des croyances des futurs enseigna...