En juillet et août, 84 étudiantes et étudiants internationaux ont participé au programme Expérience en anglais à l’Université d’Ottawa, organisé par le Centre d’apprentissage des langues (CAL). Ces participants viennent de pays variés comme le Japon, Taïwan, l’Italie, le Mexique, la Corée, le Congo, et Haïti.🎓 Un programme immersif et enrichissantDans un environnement immersif et…
La pandémie de COVID-19 a brusquement imposé la formation à distance, faisant du comodal un mode émergent en enseignement supérieur. Ce modèle hybride permet à des étudiants d'être en classe pendant que d'autres participent à distance, souvent en temps réel. Cet article propose une revue systématique de la littérature de 2008 à 2021 pour mieux… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre ?…
Les élèves bi/plurilingues du secondaire intégrés dans les écoles québécoises francophones font face au double défi d'apprendre le français, langue d'enseignement, tout en assimilant les contenus disciplinaires. Un service de soutien linguistique leur est offert pour accompagner cet apprentissage complexe, en s’appuyant sur leur répertoire plurilingue comme levier. Cette recherche-action s’est intéressée à la manière… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre ?…
Cette étude s’appuie sur une épistémologie instrumentale et la didactique clinique pour analyser les pratiques d’apprentissage de deux étudiantes en formation à distance (FAD) utilisant un environnement numérique d’apprentissage (ENA) intégrant un générateur d’espace privé de travail (GENeSPRIT). Elle met en lumière l’importance du « déjà-là numérique » dans la conception d’ENA favorisant l’autonomie et… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre ?…
Le personnel enseignant travaillant avec des personnes adultes immigrantes qui apprennent le français tout en développant leurs compétences en littératie dispose de peu de matériel pédagogique spécifiquement adapté à ce public. Les activités utilisées sont souvent issues d'autres contextes, ce qui peut nuire à la compréhension ou à la réalisation des tâches. Cet article propose… Inscrivez-vous pour lire la suite Accès gratuit à toute la veille pédagogique pour les membres Camerise. Pas encore membre ?…
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